為了建設(shè)最具思想力，實教力的超一流教育研討型交流平臺，為了為本群聚集儲備豐厚的交流研討實力和后勁，本群用開群后兩個月的時間進行試動行和基礎(chǔ)建設(shè)。在此階段，本群自由交流。本群每位同志都是本群的創(chuàng)始人，建議每位創(chuàng)始人一邊進行自由的教育交流，一邊積極幫助本群在你的周圍朋友中尋找三優(yōu)人才加入本群。三優(yōu)就是:優(yōu)秀教育專家，優(yōu)秀中小學(xué)或民營學(xué)校老師，優(yōu)秀家生家長。沒有三優(yōu)人才，找到一優(yōu)二優(yōu)人才也行。萬事以人才為本！我們周圍為什么有那么多啞巴群？為什么有那么多無聊群？根本的問題是缺少優(yōu)秀的人才。大家教是本群的創(chuàng)始人，都是中國囯民素質(zhì)教育老師，大家在春節(jié)前靠近兩個月里，請幾位三優(yōu)人才進本群肯定能做到！資源永遠向積極而聰明的人的人傾斜！春節(jié)前試運行階段主要完成人才組織建設(shè)和教育思想理念的建設(shè)。做好充分準(zhǔn)備后，春節(jié)后，正式起動，積極穩(wěn)健地實施成長模式教育的個案教育實戰(zhàn)階段。全面動員，尋請三優(yōu)人才加入本群！注意把握:人難相處的，素質(zhì)差的，缺乏素質(zhì)教育意識的，拒絕進群！謝謝！
性格教育:性格決定孩子的命運！性格是一個人持久的，穩(wěn)定的心理傾向。性格是內(nèi)化的習(xí)慣，是習(xí)慣的最髙形式。性格一般是指性格元素組合，也可以指某方面的個性特征。而習(xí)慣則比較具體和廣泛。如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，又可分為讀書習(xí)慣，寫作習(xí)慣等等。生活習(xí)慣又可分為飲食習(xí)慣穿著習(xí)慣等。我們不可能從孩子成長的角度出發(fā)，有精力培養(yǎng)方方面面的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一組優(yōu)秀的性格，為孩子終身成長打好思想品德基礎(chǔ)和情商基礎(chǔ)。
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徐維談情境教育:一切能夠改變?nèi)说男膽B(tài)，影響和優(yōu)化人的情感和心境的教育都是情境教育。情境教育的方法有視覺情境教育法，聽覺情境教育法，游戲情境教育法，表演情境教育法，語言情境教育法，以及還要考慮到影響情境的目標(biāo)，期待，經(jīng)濟，氣候等等因素。情境教育方法的單一使用或合成使用，都會影響教育。情境教育也可稱為感覺教育。在一次教育活動中，教育者和受教育者所感受的一切因素，都會影響到教育效果。
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